Praxisnahe Unterstützung für inklusive Klassenzimmer. Schul- und Sammelbestellungen sind möglich.
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Das Buch

A Complete Guide to Identify and Support Barriers to Learning

Dreißig Kapitel. Eine durchgehende, praxisnahe Struktur. Acht Jahre Forschung, begutachtet von Fachleuten, Förderlehrkräften und Eltern aus aller Welt.

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310 Seiten
30 Kapitel
8 Jahre Forschung
Tausende ausgewertete Fachartikel
Eine Lehrkraft unterstützt ein Kind bei schriftlichen Aufgaben im Unterricht

Was dieses Buch leistet

Die häufigsten Barrieren an Regelschulen – praktisch aufbereitet.

Jedes Kapitel behandelt eine Lernschwierigkeit oder einen Aspekt des Lernens. Es erklärt das Thema verständlich, beschreibt mögliche Ursachen und Anzeichen und nennt anschließend Interventionsstrategien, die leicht umzusetzen sind – damit Schulen für die Förderung ihrer Lernenden keine hohen Beträge für Ausstattung oder Fachdienste aufwenden müssen.

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Forschung, auf die Verlass ist

Acht Jahre Forschung, wobei jedes Kapitel von Fachleuten und Organisationen weltweit geprüft wurde, die sich genau mit dieser Barriere befassen.

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Für die Praxis geschrieben

In erster Linie für Lehrkräfte – ebenso hilfreich aber für Eltern jüngerer Kinder oder von Kindern mit Lernbarrieren.

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Bewusst bezahlbar

Die Strategien setzen auf das, was in Klassenzimmern und Familien ohnehin vorhanden ist – nicht auf teure Ausstattung oder Fachdienste.

Aufnahmen des Buchcovers und einiger Beispielseiten aus den Kapiteln

Eine durchgehende Kapitelstruktur

Jedes Kapitel folgt denselben drei Schritten.

Wer ein Kapitel gelesen hat, kann alle dreißig nutzen. Genau das macht es zu einem Nachschlagewerk für den Schreibtisch statt zu einem Lehrbuch.

Das Thema verstehenEine klare Beschreibung der Lernbarriere oder des Lernaspekts.
Mögliche Ursachen und Anzeichen erkundenHilfreicher Kontext für genaue Beobachtung und fundierte Gespräche.
Interventionsideen anwendenUmsetzbare Strategien für das Klassenzimmer und für zu Hause.

Das vollständige Themenverzeichnis

Alle Themen, übersichtlich gruppiert

Das Buch widmet jedem Thema ein eigenes Kapitel. Tippen Sie unten, um das passende zu finden.

Lernen und Kognition

HirnfunktionWie das Gehirn lernt und was das für den Unterricht bedeutet.
IQ und emotionale IntelligenzIntelligenz, emotionale Fähigkeiten und ihre Rolle beim Lernen.
GedächtnisArbeits- und Langzeitgedächtnis im Unterrichtsalltag.
DominanzmusterHand-, Augen-, Ohr- und Fußdominanz und ihr Bezug zum Lernen.
LesenLesekompetenz aufbauen und leseunlustige Kinder begleiten.
LegasthenieAnzeichen erkennen und Lernende mit Legasthenie unterstützen.
HandschriftLeserliches, entspanntes Schreiben unterstützen.
MathematikBarrieren beim Rechnen und wie man ihnen begegnet.

Sinne, Sprache und Verarbeitung

SehbeeinträchtigungLernende mit eingeschränktem Sehvermögen begleiten.
Visuelle VerarbeitungsstörungWenn die Augen sehen, das Gehirn die Information aber schwer deutet.
SehtrainingAnsätze zur Stärkung visueller Fähigkeiten.
HörverlustUnterstützung im Unterricht bei eingeschränktem Hörvermögen.
Auditive VerarbeitungsstörungWenn das Hören funktioniert, das Zuhören aber schwerfällt.
Sensorische VerarbeitungsstörungÜber- und Unterempfindlichkeit gegenüber Sinnesreizen verstehen.
Sprech- und SprachstörungenKommunikation im Unterricht und zu Hause unterstützen.

Entwicklung und Gesundheit

ADHSAufmerksamkeit, Impulsivität und praktische Strategien im Unterricht.
Autismus-Spektrum-StörungAutistische Lernende verstehen und begleiten.
Umschriebene Entwicklungsstörung motorischer Funktionen (UEMF)Lernende mit Koordinationsschwierigkeiten unterstützen.
ZerebralpareseInklusion und Teilhabe für Lernende mit Zerebralparese.
EpilepsieWas Lehrkräfte und Eltern wissen und tun sollten.
Tourette-SyndromTics verstehen und ihre Auswirkungen auf das Lernen verringern.
Fetale Alkoholspektrumstörung (FASD)Anzeichen erkennen sowie Struktur und Halt geben.
DiabetesLernende begleiten, die in der Schule mit Diabetes umgehen.

Das ganze Kind im Blick

Positive VerhaltensförderungHilfreiches Verhalten stärken, ohne ständigen Konflikt.
ErnährungDer Zusammenhang zwischen dem, was Kinder essen, und wie sie lernen.
BildschirmzeitGesunde Grenzen für Geräte zu Hause und in der Schule.
FeinmotorikDie feine Muskelkontrolle hinter Schreiben und Selbstständigkeit aufbauen.
GrobmotorikGanzkörperliche Bewegungsfähigkeiten als Grundlage der Lernbereitschaft.
Überkreuzen der MittellinieWarum diese Entwicklungsfähigkeit für Lesen und Schreiben zählt.

Keine Themen gefunden. Versuchen Sie ein kürzeres Wort, z. B. „Seh“ oder „Motorik“.

Dieses Buch ist ein pädagogisches Hilfsmittel. Es stellt keine Diagnosen und ersetzt keine medizinische, psychologische, therapeutische oder pädagogische Abklärung.

Ausgaben und Details

Als Taschenbuch und E-Book erhältlich.

TitelA Complete Guide to Identify and Support Barriers to Learning
AutorinDr. Esther Marloth
VerlagDigital On Demand
Erschienen20. September 2024
Umfang310 Seiten · 30 Kapitel
SpracheEnglisch
ISBN Taschenbuch978-1-03-702240-1
ISBN E-Book978-1-03-702772-7
Deutsche Ausgabe: Das Buch erscheint auch auf Deutsch. Titel, Verlag und ISBN der deutschen Ausgabe werden hier ergänzt – für Bezugswege schreiben Sie bitte an esthermarloth@gmail.com.
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Frei von Fachjargon, lösungsorientiert und zutiefst praxisnah.

Megan Trickey · Rezension in iEducation

„Eine fantastische Ressource für Eltern, Lehrkräfte und Förderpersonal – voller praktischer Interventionsideen.“

Anina · Leserrezension